miércoles, 27 de abril de 2016

Rectificar es de sabios

O eso dicen, al menos.
Digo esto, porque en el anterior artículo quise celebrar el 400 aniversario de la muerte de Cervantes (un hecho digno de mención para cualquiera que ame la cultura, creo yo) incluyendo una imagen de Don Quijote y Sancho (acompañada de un texto) que me habían mandado y que me pareció bonita. Y así lo hice casi al momento de recibirla, es decir, sin pararme a leerla con tranquilidad y a analizarla.
Aprovecho la ocasión para invitar a reflexionar sobre cuántas veces hacemos esto en Internet y sobre cuántas tomamos lo que allí aparece como fruto de la cátedra más prestigiosa. Pues no; Internet es una fuente muy valiosa de información, pero también es el mayor coladero del mundo de información y de citas falsas y, aunque nada hay en ella de malicioso ni de perjudicial, ésta es una de ellas. Se trata de lo que se conoce como un texto apócrifo, es decir, que aparenta ser de un autor determinado, pero no es así.
El texto que se cita en la imagen no es del Quijote (ni siquiera es de Cervantes). Bien está, pues, reconocerlo y, de paso, ya que entre mis labores también está la difusión y buen uso de las Tecnologías Digitales, aprovechar para hacer la presente reflexión.

Espero que sepáis disculpar la "metedura de pata" y atento todo el mundo a que no os pase lo mismo.

sábado, 23 de abril de 2016

Liburuaren egun zoriontsu izan

Eta baita ere Miguel de Cervantesen 400 urteurrena (mundu osoko kulturarentzat egun aipagarria)

miércoles, 20 de abril de 2016

Proportzionaltasun eta %aren azterketarako

Hauxek dira azterketarako kontuan hartu behar diren puntu nagusiak:

- Errekonozitu magnitude bikoteak (prop. zuzena - alderantzizkoa - EZ proportzional). Adib. 155. 2; 164. 1
- Asmatu ea proportzionaltasun taula zuzenak ala alderantzizkoak dire eta taulak bete. Adib. 154. 1; 155. 3
- Proportzio batean x askatzen jakin. Adib. 157. 4; 164 3
- Proportzionaltasun zuzeneko bruketak ebazten jakin honen bitartez:
--> Unitatera laburtuz. Adib. 157. 1; 2; 165. 4a; c; 5a 
--> Proportzioa eratuz edo hiruko erregelaren bidez. Adib. 157. 5; 6; 7; 165. 6; 8; 10; 12; 13; 16; ...
--> Galdera pilo direnean, taula bat eraikiz. adib. 157. 18
- Alderantzizko proportzionaltasuneko buruketak unitatera laburtuz egin. Adib. 159. 2; 165. 7; 9; 11; 14
- %aren kontzeptua eta kantitate borobilen buruko kalkuluak egin (begiratu nire orria). Adib. 162. 17; 166. 22
- %zko buruketak. Badaude 3 mota:
--> Guk zatiaren kantitatea asmatu behar dugu, osoa et % emanda. Adib. 166. 30; 33; 167. 35 ...
--> Guk % asmatu behar dugu, osoa eta zatia emanda. Adib. 167. 40; 41; ...
--> Guk osoa asmatu behar dugu, zatia eta % eanda. Adib. 167. 36; 39; ...
- Aurreko 1. motakoak baina % zatia handitua edo gutxitua geratzen denean. Adib. 163. 1; 2; 167. 45; 46

miércoles, 6 de abril de 2016

2. ebaluaketaren errekuperazioa - Recuperación de la 2ª evaluación

Bigarren ebaluaketa suspenditu zuten pertsonek errekuperazio prozesu bat egin beharko dute.
Egiteko eta laguntzeko material guztia nire blogean dago. Norbaitek derrigorrezko ariketak ezina badu nire blogetik lortu, eman diezadan gurasoen idatzitako eskaera nik paperez emateko.

Carta enviada a las familias el pasado 18 de marzo:
D.B.H-ko  1. maila

PREPARACIÓN PARA LA RECUPERACIÓN DE LA 2ª EVALUACIÓN

Nota informativa para la familia:
Como saben por el boletín de notas, su hijo/a  tiene suspendida la 2ª evaluación de matemáticas. Para recuperarla deberá realizar una prueba, para cuya preparación he propuesto las actividades que están publicadas en mi blog (http://maisuarenarmairua.blogspot.com).
Las personas que no puedan obtener los ejercicios mediante este método, que me manden un justificante firmado por la familia y yo les proporcionaré los ejercicios obligatorios en papel.
Mirar en el apartado del blogErrekurtsoak - Recursos:
EJERCICOS OBLIGATORIOS:

  • Zenbaki osoak berrindartzeko sorta luzea (sólo del 25 al último).
  • Zenbaki hamartarrak eta zatikiak
AYUDA Y AMPLIACIÓN (para consultar y entender mejor; NO OBLIGATORIOS):
Zenbaki osoak; eragiketa oinarrizkoak (errekuperaziorako) [Ayuda en castellano]
Hamartarrak - ideia eta eragiketak (hay algunas cosas repetidas del documento obligatorio)
 Zatikiak - ariketak (no hacer ARIKETA 4 f ) y BRUKETAK 4 Y 5)
Zatikiak - buruketa txikiak (se lo di en papel al alumnado)
Por otra parte deberá cumplir los siguientes requisitos:

  • El alumno  realizará los ejercicios obligatorios en la misma hoja cuando sea posible o por detrás, cuando no quepan en el espacio del ejercicio (que indiquen entonces muy bien el apartado y la numeración).
  • Para poder hacer la prueba de recuperación, previamente tendrán que estar hechos estos ejercicios (para aquello que no entienda, que pida ayuda al profesor en los recreos de los lunes y los jueves, los cuales pongo a su disposición).
  • El trabajo deberá estar entregado como máximo el 29 de abril y la prueba la realizaremos los días 3 y 4 de mayo.
  • Que cuide la presentación.
  • A fin de asegurarme que los alumnos han entregado estas orientaciones en casa, les pido que corten la parte de abajo y firmen la presente nota entregándola  como máximo el vienes 8 de abril.

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Para la familia del alumno/a: ..................................................................
Visto en casa:
El  padre/madre/tutor legal
Portugalete, a 18 de marzo de 2016.

martes, 8 de marzo de 2016

Nazioarteko emakumearen eguna - Día internacional de la mujer

Nazioarteko emakumearen eguna ospatzeko tutoretzan jarduera batzuek egin beharko genuke, baina egiten ari garen tailerra aste honetan ere luzatzen denez, gerorako utzi beharko dugu.
Dena dela, zeozer egiteko asmoz, hemen uzten dizuet emakume mota GUZTIei dedikatutako abesti hau (bi berstio eskaintzen dizkizuet). Zuen gustokoa izatea espero dut.

Para celebrar el día internacional de la mujer tendríamos que hacer varias actividades en tutoría, pero como estamos haciendo el taller y se alargará también esta semana, tendremos que dejarlo para más tarde.
De todos modos, con la intención de hacer algo, aquí os dejo esta canción dedicada a TODAS las mujeres (os ofrezco dos versiones). Espero que os guste.