1. ebaluaketaren errekuperazioa - Recuperación de la 1ª evaluación

Matematikako 1. ebaluaketa errekuperatzeko sistema:

Lehenengo ebaluaketa suspenditu zuten pertsonek errekuperazio prozesu bat egin beharko dute.

Egiteko eta laguntzeko material guztia nire blogean dago. Norbaitek derrigorrezko ariketak ezina badu nire blogetik lortu, eman diezadan gurasoen idatzitako eskaera nik paperez emateko.

Derrigorrezko ariketak nire blogean “Nire errekurtsoak – Recursos propios” atalean daude eta dokumentu bat da “1. Ebaluaketa berreskuratzeko” izenekoa. Ariketa hauek (azken orrialdea izan ezik) urtarrileko 15erako eman behar didazue eta hurrengo 19 eta 20an (atsedenaldietan) azterketa egingo dut.

Aurreko ariketez aparte, badaude nire blogean dokumentu lagungarri gehiago (ez derrigorrezkoak baina bai oso baliotsuak):

·        “Kurtso osorako orientabide nagusiak (edukiera minimoak)”. Hau Power Point bat da non ikasi behar diren puntuak agertzen diren (zenbaki osoak, bakarrik erdia).

·        “Berreketak - autoebaluaketaren soluz.” Berreketaren legeak praktikatzeko.

·        “Zatigarritasuna - ariketak” eta “Zatigarritasuna - soluzioak” multiplo eta zatitzaileei buruz praktikatzeko.

·        “Zenbaki osoak; eragiketa oinarrizkoak (errekuperaziorako)” bakarrik kenketa arte.

·       “Zenbaki osoak berrindartzeko ariketa sorta luzea”  (biderketatik aurrera EZ). Gainera, soluzioak daude.

Sistema para recuperar la 1ª evaluación de Matemáticas:

Las personas que han suspendido la 1ª evaluación de Matemáticas deberán realizar un proceso de recuperación.

El material para realizarlo y para ayudarles está en mi blog. Si a alguien le resulta imposible conseguirlo del blog, que me traiga escrita una petición de la familia y se lo facilitaré en papel.

Los ejercicios obligatorios están en la sección de mi blog “Nire errekurtsoak – Recursos propios” y es un documento llamado “1. Ebaluaketa berreskuratzeko”. Estos ejercicios (excepto la última página) tienen que estar entregados para el próximo 15 de enero y haremos el examen en los recreos de los días 19 y 20 de enero.

Aparte de los anteriores ejercicios, existen en mi blog más ejercicios de ayuda que, aunque no son obligatorios, son muy valiosos:

·        “Orientaciones básicas para todo el curso (contenidos mínimos)”. Esto es un Power Point en el cual aparecen los puntos principales que hay que estudiar (en el caso de los números enteros, sólo la mitad).

·        “Berreketak - autoebaluaketaren soluz.” Para practicar las leyes de las potencias.

·        “Zatigarritasuna - ariketak” eta “Zatigarritasuna - soluzioak” Para practicar sobre los múltiplos y divisores.

·        “Zenbaki osoak; eragiketa oinarrizkoak (errekuperaziorako)” solo hasta la resta.

·        “Zenbaki osoak berrindartzeko ariketa sorta luzea” (de la multiplicación en adelante NO). Además están las soluciones.

Espero que todas estas indicaciones os sean de utilidad, pero no olvidéis que lo principal es preguntar las dudas.

Cómo visualizar la hoja de información a las familias

En estos días estoy compartiendo con las familias la "Hoja de comunicación". Pero como algunas personas me han comentado que tienen dificultades para manejar estos instrumentos digitales, he confeccionado este video tutorial con la intención de ayudarles.
Espero que os sea de utilidad.



Si queréis ver el vídeo en "Pantalla completa", no tenéis más que pinchar en la esquina inferior derecha.

Zenbaki lehenak - Los números primos

Orain zenbaki primaoak ematen ari garenez, aproposa iruditu zait nire "Matematika bizitzan" izeneko atalean agertzen den hurrengo artikulua gomendatzea:

• Zenbaki primoei buruzko kuriositateak

Uste dut oso entretenigarria izango dela.

Ongi etorri - Bienvenida

Artikulu txiki honen bidez nire ikasle berrien familiei agurra eman nahi diet.
Emandako zirkularran esaten nuenez hauxe oso komunikazio bitarte ona izan daiteke berriei buruz enteratua egoteko. Momentuz ez dago ezer berezirik azpimarkatzeko baina zer edo zer interes orokorrekoa izango denean hementxe bertan islatuko dut.
Agur bero bat.

Mediante este pequeño artículo, quiero saludar a las familias de mi nuevo alumnado.
Como ya os decía en la circular que mandé, este puede ser un muy buen medio de comunicación para estar enterado de las noticias. Por el momento no hay nada especial que destacar, pero cuando hubiese algo de interés general, lo reflejaré aquí mismo.
Recibid un caluroso saludo.

Asmakizuna

Gogoratzen zarete azken egunean ikusi genuen pelikulaz?
Ba, han agertzen zen asmakizun bat, gaur egunkarian azaltzen da:

EGUNKARIKO ARTIKULUA

Zera dio:
Etxe baten beheko solairuan argia pizteko hiru etengailu dago, baina argia goiko solairuan dago eta behetik ezin duzu ikusi. Nahi duzun etengailu eragin dezakezu eta nahi duzun aldiz, Nola asmatuko zenuke zein den argia pizten duen etengailua?



Soluzioa gogoratzen ez baduzu eta bururatzen ez bazaizu ere, artikuluan duzu soluzioa.

Seranteserako txangoa

Hemen dituzue pasaden otegunean egindako txangoaren argazkiak.




Handiagoak ikusi nahi baduzu, sartu albumen barruan gainean klikatzen.

Aukerako asignaturak - Asignaturas optativas

Ikasle batzuek 3. mailako asignatura aukerakoari buruz galdetu didate, noiz aukeratu behar zen jakiteko.
Zuzendaritzari galdetu diot eta zera erantzun didate: 3. mailan ez da asignatura aukerakorik izango, hurrengo kurtsoan LOMCE indarrean sartzen da eta eta eredu horretan ez dago.

Algunos alumnos me han preguntado sobre la asignatura optativa de 3º para saber cuándo se escogía. He preguntado a la Dirección y me han contestado lo siguiente: en 3º no habrá asignaturas optativas ya que el próximo curso entra en vigor la LOMCE y en ese modelo no existen.

Hurrengo egunetan ikusiko ez ditudanei uda pozgarri eta dibertigarri pasatzea opa diet. Agur bero bat.

A las personas que ya no voy a ver en los próximos días, les deseo que pasen y feliz y divertido verano. Un caluroso saludo.

Geometria azterketa prestatzeko

Ondoren dituzu dokumentu batzuekin lotzeko estekak.
Horietako agertzen diren ariketak eta galderak, atal bat klasean bertan egingo ditugu eta beste atala etxera egingo dituzue.
Klasean zehaztuko dugu.

Egun batzuk geroago soluzioak publikatuko ditut.

• Piramideak, prismak eta zilindroak (buruketak).
• Aurrekoen soluzioak.
• Poliedroak (kontzeptu teorikoak);  (+ Prisma eta piramide batzuen azalerak).
• Aurrekoen soluzioak.
• Piramide-Zilindro-Konoak (buruketak).
• Aurreko batzuen soluzioak.
• Esferaren azalera.
• Aurrekoen soluzioak.

Gorputz geometrikoen AZALERAK

Gorputz geometrikoen AZALERAK kalkulatzeko ondorengo fitxan dituzu FORMULAK.

Fitxa.

Prismak eta zilindroak eguneroko bizitzan

Dakizuenez geometrian poliedroak ikasten ari gara eta brehala gorputz borobilekin hasiko gara. Baina gorputz geometrikorik ezagunenak prismak eta zilindroak dira. No aurki dtzakegu horiek egunero? Ba hemen dituzue adibide batzuk.
Hauek prismak dira:

Eta hauek zilindroak:

Jarraituko dugu adibideak ipintzen ...

Gaur umore pixka bat - Hoy un poco de humor

Aunque en España no es muy popular, en otros países es relativamente frecuente desde hace muchos años realizar concursos de monólogos científicos. Si con la ciencia ya resulta un poco difícil hacer humor, con las Matemáticas ni os cuento. Por eso me ha parecido de un mérito especial este vídeo de Eduardo Saenz de Cabezón (matemático de la universidad de la Rioja), ganador, por cierto, del FameLab 2013 a nivel nacional.

Famelab- Eduardo Sáenz de Cabezón

Si os ha gustado, aquí os dejo los monólogos correspondientes a los ganadores de las ediciones de 2014 y 2015. Posteriormente a esta fase, se celebra una fase final en Londres a la que acceden los ganadores de las fases previas en sus países.
Ganador de 2014

Ganador de este año

FAMELAB: "Amor de (celula) madre", por Álvaro Morales

Getxoko Acuarium

Dakizuenez pasaden astezkenean (13an) Getxoko akuarioan egon ginen.

Oso polita eta oso interesgarria izan zen. Hemen uzten dizkizuet bideoentzako loturak:
Getxoko Acuarium 1
Getxoko Acuarium 2
Getxoko Acuarium 3
Getxoko Acuarium 4
Getxoko Acuarium 5
Getxoko Acuarium 6
Getxoko Acuarium 7
Getxoko Acuarium 8
Getxoko Acuarium 9
Getxoko Acuarium 10
Getxoko Acuarium 11
Getxoko Acuarium 12
Getxoko Acuarium 13
Getxoko Acuarium 14
Getxoko Acuarium 15
Getxoko Acuarium 16
Getxoko Acuarium 17
Getxoko Acuarium 18
Getxoko Acuarium 19
Getxoko Acuarium 20
Getxoko Acuarium 21

Biharko azterketa (ANTZEKOTASUNA eta ESKALAK)

Ondorengo loturan duzue praktikatzeko klasean egindako ariketen soluzioak.

Aurreko loturan ikusten ez baduzu probatu beste honekin.

Recu de la 2ª evaluación

Este es el programa del contenido de la 2ª evaluación:
2. ebaluaketa
Honetan garrantzitsuena ...

% : kantitate batekoa; gaineratuak eta kenduta; handituak eta gutxituak; kantitate originala asmatu.

Polinomioko eragiketa oinarrizkoenak

Berdintza nabarmenak: (a+b)² ; (a+b)·(a-b)

Faktore komuna.

Ekuazioak (izendatzailekoak eta parentesidunak).

Ekuazioetako buruketak.

2ª evaluación
Aquí lo más importante es ...

% de una cantidad; incrementados y disminuidos; averiguar la cantidad original.

Operaciones fundamentales con los polinomios.

Igualdades notables: (a+b)² ; (a+b)·(a-b)

Factor común.

Ecuaciones (con denominadores y con paréntesis)

Problemas con ecuaciones.

Los ejercicios para practicar están en este enlace.

Irudi Biziak

Tutoretzan tratatzeko pelikularen eszenak
1. atala:


2. atala:

3. atala:

4. atala:

5. atala:


Eszena bakoitza ikusi ondoren erantzun koadernotxoan agertzen diren pelikulari buruzko galderei.

PowerPoint renovado

Ematen ari garen gaiarekin erlazionatuta, nire materialen artean Power Point bat daukat biderkadura nabarmenak azaltzeko. Baina publikatuta neukanak akatsaren bat zuenez, zuzentzeko eta handitzeko aprobetxatu dut. Hori dela eta berriro ikustea gomendatzen dizuet askoz hobetuta dago eta.
Ikaslele guztientzako erabilgarria izatea espero dut.

Relacionado con el tema que estamos dando, tengo entre mis materiales un Power Point para explicar los productos notables. Como quiera que el que tenía publicado contenía algún error, he aprovechado para rectificarlo y ampliarlo, por lo cual recomiendo volver a verlo ya que está notablemente mejorado.
Espero que sea de utilidad para todo el alumnado.

Ikesta

Cadiz Unibertsitateko ikelari batek ikerkuntza batean parte hartzeko eskatu digu. Ikerketa, Interneteko komunikazio herramintak erabilerari buruzkoa denez interesgarria iruditu zait. Bakarrik loturan pintxatu behar duzue eta gero inkestan galdera bakoitzri erantzun. Batez ere ikasle gazteei bideratuta dago baina edonork erantzun dezake (guztiz anonimoa da).

Eskerrik asko.
Formulariorako lotura.

Recuperación de la 1ª evaluación

Para las familias:
Como ya os comuniqué vía e-mail el pasado 13 de diciembre, la recuperación será el próximo lunes día 19. Previamente el día 15 tendrán que haber entregado el trabajo propuesto. Os copio a continuación el contenido de la nota original:

De cara a la recuperación de la 1ª evaluación:

La recuperación para el alumnado que ha suspendido la 1ª evaluación la haremos el próximo día 19 de enero (lunes) a través de una prueba-examen. Para ello, previamente tendrán que realizar los ejercicios que se señalan en este documento compartido en Drive. Como en él no pueden escribir directamente, lo más sencillo es que cada persona cree un documento en blanco en su Drive (del cual será propietario), copie el mío y lo pegue en el suyo y después realice los ejercicios ahí. Finalmente, el alumno compartirá dicho documento conmigo. De todo esto, ya le daré noticia al alumnado y les recordaré cómo se hace (para el que no lo domine), aunque la mayoría ya sabe hacerlo.

Es muy importante que el alumnado organice su tiempo y intente NO hacerlo todo de golpe en los últimos días. Por ese motivo se le da un plazo razonable de tiempo. Además, en él puede pedir las ayudas que considere necesarias, siempre que no quiera que se le atienda en el último día.

Por otra parte, os comunico que este examen lo realizará todo el mundo, si bien a los que tiene la evaluación aprobada sólo les servirá para subir nota (a no ser que hubiese una diferencia de 3 puntos o más con la nota de evaluación). Esto es una decisión del departamento de Matemáticas, el cual quiere unificar esta práctica con todo el alumnado (antes venía realizándose de modo voluntario).

NOTA: si alguien NO PUEDE hacerlo digitalmente, que me lo pida en papel.

Un saludo, Guillermo.