Orientaciones para las familias

A finales de la próxima semana realizaremos el examen sobre los número enteros (Z). Por ese motivo, os indico cuáles son los puntos principales en los que hay que fijarse.

• Saber asociar situaciones de la vida diaria con los números enteros (pag. 76)
• Saber relacionar ciertas transformaciones (ganar-perder; bajar-subir; aumentar disminuir; etc) con los números enteros (pag. 77)
• Saber representar de modo correcto números Z en la recta (pag. 78)
• Conocer el significado de "valor absoluto" (balio absolutua) y de "opuesto" (aurkakoa) de un número Z (pag. 78)
• Saber comparar y ordenar números Z (pag. 79)
• Conocer las dos reglas que hay para sumar parejas de números Z (pag. 80)
• Utilizar el sistema de juntar los positivos a un lado y los negativos a otro para realizar la suma cuando son muchos sumandos (pag. 80)
• Interpretar la resta como la conversión en la suma del opuesto (hay que escribir la transformación) (pag. 82)
• Saber quitar paréntesis dependiendo del signo que tenga delante (pag. 83)
• Realizar sumas de muchos sumandos en las cuales hay paréntesis y corchetes. Saber hacerlo mediante los dos sistemas que hay: a) el clásico, haciendo primero las cuentas de dentro del paréntesis y continuando hacia fuera hasta terminar; b) quitando primero los paréntesis según la ley que hay (pero sin hacer las cuentas), también de dentro hacia fuera (pags. 83 y 84).
• Saber multiplicar y dividir, aprendiendo para ello de memoria la regla de los signos (pags. 85 y 86)
• Saber la regla para adivinar el signo del resultado de una multiplicación de números Z que tiene numerosos factores (explicación dada en clase)
• Saber resolver ejercicios con operaciones combinadas de números Z, respetando muy bien el ORDEN en que deben hacerse y los signos de los resultados (parciales y final) (pag. 86, pero sobre todo, ejercicios de clase).

AYUDAS:
1.- Enlazar con los siguientes documentos del propio blog (están en la barra lateral derecha):

• Zenbaki osoak batzeko (PowerPoint)
• Z zenbakiak operatzeko legeak
• Zenbaki osoak; eragiketa oinarrizkoak

2.- Realizar los ejercicios interactivos (salen las soluciones) que vienen en la página de "anayadigital.com" (pincha en el enlace o en el apartado "Besteren materialak - Materiales ajenos")

Okerdurak zuzentzen - Solucionando errores

Batzuek oso ondo ohartu duzuenez zuzenketan 3 akats agertzen ziren. Haietariko bi m.k.t. txikiena ez aukeratzeagatik eta lehenego ariketan bikote bat ez adierazteagatik. Jadanik soluzionatuta dago oraingo dokumentuan. Dena dela ez kezkatu; klasean argitu genuen azterketa hasi baino lehenago. Motiboa, presaka egitea izan da. Hala eta guztiz ere, honelako akatsa azterketa batean agertzekotan, beti zer edo zer puntuatuko nuke, bide zuzena adierazten baita.
Eskerrik asko zuen arretagatik.

Tal como algunos me habéis hecho notar, había 3 errores en el corrector. Dos de ellos por no escoger el múltiplo más pequeño y en el primer ejerccio, por haber olvidado una pareja. Ya está solucionado en el documento actual. De todos modos, no os preocupéis, lo aclaramos en clase antes de empezar el examen. El motivo no ha sido otro que las prisas. Aun así y todo, en caso de tener un error similar en el examen, siempre puntuaría algo ya que el camino es correcto.
Muchas gracias por estar atentos.