Argi ta garbi - Aclarando conceptos

Bakarrik ohartxoa esandako gauza bat gogorarazteko. Guztiz poztuko naiz zuek zuen iruzkinak, iradokizunak, galderak, eta abarrekin parte hartzeaz. Baina gogoratu identifikatzea ezinbestekoa zela zeren honen helburua GEURE TXOKOA izatea baitzen, gauza probetxagarrietarako erabiltzea, eta ez beste gauzetarako. Horretarako badaude milaka leku (Messenger adibdez). Beraz, dakizuenez, iruzkin izengabekoak EZ ditut publikatuko.

Sólo unas breves palabras para recordar algo que ya dije en el primer post. Estaré encantado de que participéis con comentarios, sugerencias, consultas, etc., Pero recordad que era condición indispensable identificarse porque el objetivo de esto es que sea NUESTRO txoko, que lo usemos para cosas provechosas, ya que para otras historias hay cientos de sitios (el Messenger por ejemplo). Por tanto, como sabéis NO publicaré los comentarios anónimos.

Azterketako laguntza - Preparando el examen

Hona hemen zer izango den azterketako nagusiena:

• Irudi batzuen artean nahiz neurrietan nahiz formetan oinarrituz antzekoak diren ala ez errekonozitzea.
• Irudiak antzekoak direla jakinda, zein den antzekotasun arrazoia edo faltatzen diren aldeak kalkulatzen jakitea.
• Triangelu antzekoak eratuz neurri edo distantzia kalkulagaitzak lortzea.
• Mapa edo plano baten eskala lortzea mapako neurria eta benetakoa jakinda. Gero, mapako distantzia errealitatean zenbat den jakitea.

Beno, adierazitakoa lagungarri izatea espero dut.

PARA LAS FAMILIAS: echad un ojo que preparen el control del viernes. Arriba les he puesto, a modo de ayuda, en qué consiste lo principal de lo que va a entrar. Que practiquen; como todos sabemos las matemáticas no se "empollan" sino que fundamentalmente hay que paracticarlas a menudo y lograr un entrenamiento en los procedimientos.

Badatoz inauteriak

Beno, espero dut ondo pasatzen egotea. Beti esaten dudanez, badago leku eta une aproposa gauza bakoitzerako eta noski orain tokatzen da algara eta jaia. Zein izango da aurtengo mozorroa? Pasaden urtean hauek topatu nituen eta oso lortuta zeuden, gainera alegrantzia jaso dut argazki hau aurkitzean zeren galdu nuela pentsatzen bainuen. Baina ez, ordenagiluz aldatu dut eta "jubilatutakoan" zegoen. Ez nintzen gogoratzen mugikorratik deskargatu nuela. Beno jaietaz gozatu eta gero (hurrengo astean) erreserbatu momenturen bat ere ikasteko, gogoratu azterketa duzuela ostiralean (bizitza gogorra da, zer egingo dugu, ez dago beste erremediorik).

Triangelu antzekoak eta eskalak

Aste honetan triangeluen antzekotasuna amaituko dugu ematen eta eskalak zer diren, nola asmatzen diren eta, behin jakinda, nola kalkulatzen diren benetako distantziak ikasiko dugu.

NAGUSIENA: beti antzekotasun buruketetan lortu behar duzuna zera da: jakin zeintzu diren alde korrespondenteak. Zergatik? Haiekin arrazoiak (zatiketak) eratu behar dituzulako eta haien artean berdindu. Gero letra nola despejatzen den soberan dakizu.

Adibidez, a = 15 cm ; b = 12 cm ; c = 5 cm ; c' = 6 cm

Zein da antzekotasun arrazoia lehenengotik bigarrenera pasatzeko?

Zenbat neurtzen dute beste ladoek?

Lehenengo eta behin identifikatu korrespondenteak (a eta a', b eta b', c eta c'). Zeri so egin: bakarrik c eta c' parekatu ditzakezu zeren korrespondente horiek bakarrik diren jakinak (beste bikoteetan ezezagunak daude). Beraz hauekin arrazoia egin. Baina zein izango ote da 6:5 ala 5:6 ? Horretarako galderari egin so. Ba al zen lahenengotik bigarrenera pasatzeko ala aldrebes? Lehenengoa, ez da? Eta gogoratu amaierakoa zati hasierakoa zela, orduan, zer?

r = ?

Gero, zer arrazoi den jakinez, ezezagunak asmatzeko bi arrazoi berdintzen lortu dezakezu:

Eta bestea berdin:

ESKALAk errealitatea irudia baino zenbat aldiz handiagoa den adierazten du. Bi neurriak jakinez oso eragiketa errazaz lortzen da:

Baina, kontuz, zatiketa egin baino lehenago unitateak BERDINDU egin behar dituzu, bestela emaitza eskala faltsua litzateke. Hortik ateratzen den kantitatea zenbat aldiz handiagoa den esan nahi du. Benetako eskala izateko formato berezia beher du baina oso erraza da. Honela idazten da: 1 zenbakia, bi puntu eta gero lortutako zifra. Adibidez:

1 : 5000

Zera esan nahi du, irudiko edozein unitate errealitatean bider 5000 izango da.

Blog hau zertarako? - ¿Para qué este blog?

Honen bidez, nahiz ikaslekin nahiz familiekin, komunikabide berri bat sortu nahi dut. Nire lehenengo intentzioa astean behin publikatzea da (gehiago ahal ba dut saiatuko naiz egiten) eta honen bidez klaseko martxaren berri ematea da. Horretarako honela estrukturatuko dut nire publikazioa: alde batetik klasean ematen ari garen gaiari buruzko iruzkinak zenbait kontzeptu argitzen saiatuz edo agindutako lana gogoratzeko; beste aldetik, klaseko giroari buruzko berriak edo komentarioak egiteko eta baita jendea laguntzeko ere.

Mediante él quiero inaugurar un nuevo medio de comunicación, tanto con el alumnado como con las familias. Mi primera intención es publicar una vez a la semana (pero si puedo más, intentaré hacerlo) y mediante él dar noticias sobre la marcha de la clase. Para ello estructuraré el blog de la siguiente manera: por una parte incluiré comentarios sobre el tema que estemos dando, en principio, para aclarar algunos conceptos y para recordar el trabajo mandado; por otra parte, también para hacer comentarios o dar noticias sobre el ambiente de clase y también para ayudar a la gente.

Nola lor daiteke laguntza hau? Post (artikulu) bakoitzean iruzkinak edo komentarioak egin ditzakezue eta, haien bidez, zuen eritzia eman edo laguntza eskatu. Gurasoen kasuan, kasu bera. Noski, ez dago esaterik identifikatu behar duzula, bestela komentarioa ez da publikatuko. Beste aldetik, erantzun pertsonala nahi baduzu eman zure e-maila. Honen bidez banakako erantzuna eman ahalko dut. Zure kolaborazioak anonimoak izatea nahi baduzu, oso erraz, asmatu "nik" bat (goitizena) eta esaidazu bakarrik niri e-maila emango didazunean. Horrela bakarrik neuk jakingo dut nor zaren eta baita konprobatu ere e-mailaren bidez.


¿Cómo puede conseguirse esa ayuda? En cada post (artículo) puedes realizar comentarios y, mediante ellos, dar tu opinión o pedir ayuda. En el caso de las familias, lo mismo. Naturalmente, ni que decir tiene que deberás identificarte, en caso contrario, los comentarios no se publicarán. Por otra parte, si quieres una respuesta personal, dame tu e-mail. Mediante él te podré responder personalmente. Si quieres que tu colaboración sea anónima, muy fácil, invéntate un nik y dímelo sólo a mí cuando me des el e-mail. De ese modo sólo yo sabré quién eres y además lo podré comprobar mediante el correo electrónico.

Ondo etorri guztiok!

Hauxe da nire lehenengo bloga (eta espero dut azkena ez izatea), beno zuena ere nahi baduzue.

Aspalditik nengoen buruan bueltaka ideia honekin eta hala edo horrelagatik luzatu eta luzatu dut. Baina ordua heldu dela uste dut eta hemen nago.

Dakizuenez (eta ez badakizue orain aprobetxatxen dut esateko), aurten IKT proiektuaren arduraduna naiz institutoan. Errazago ulertzeko, IKT ordenagiluekin, internetekin eta orokorrean teknologia berrriekin zerikusia dituztenak dira.

Este es mi primer blog (y espero que no sea el último), bueno, y el vuestro también si queréis. Hace tiempo que tenía en la cabeza la idea de hacerlo pero por una cosa o por otra lo he ido dejando y dejando ...., pero bueno, ha llegado la hora y aquí estoy.

Como sabéis (y si no lo sabéis aprovecho para decíroslo), este año soy el responsable de las TIC en el instituto. Para decirlo en palabras más sencilllas, las TIC son todo lo que tiene que ver con los ordenadores, internet y, en general, con las nuevas tecnologías.